Den københavnske folkeskole er landets dyreste, men ikke landets bedste. Det fremgår tydeligt af nogle markante tal, som København ikke kan være stolt af. I København kan hvert femte barn ikke læse og regne, når de forlader folkeskolen. For de tosprogede er det omtrent hvert andet barn.Manglende faglige færdigheder er først og fremmest et svigt af børnene. Basale læse- og regnefærdigheder er en forudsætning for, at børnene senere kan få sig en kompetencegivende uddannelse. Får de ikke det, er der meget større risiko for social marginalisering senere i livet.
Hvis jeg bliver overborgmester, vil jeg sætte mig i spidsen for at skabe opbakning til en langsigtet og ambitiøs reform af den københavnske folkeskole. Reformen skal sikre, at fagligheden øges i den københavnske folkeskole. Det er min målsætning, at der skal ske et fald af antallet af elever, der ikke kan læse og regne. Og at der inden for en 5-årig periode er en større del af de københavnske børnefamilier, der vælger folkeskolen, end det er tilfældet i dag.
Konkret skal vi blandt andet sikre de københavnske folkeskoleelever flere timer i dansk, matematik og idræt. Københavnske elever har færre timer i folkeskolen end deres jævnaldrende i landets andre større byer. Vi skal derfor starte med at indføre samlet set tre ekstra timer på tre klassetrin. Omkostningen er på ca. 22 mio. kroner, og de penge skal det være muligt at finde på kommunens budgetter de kommende år. Fx håber jeg, at alle partier vil være med til at fortsætte det gode arbejde med at skære ned på overflødig administration i Københavns Kommune.
Københavns Kommune skal indføre en læsehjælpsgaranti til alle københavnske folkeskoleelever. Garantien skal træde i kraft, hvis eleverne ikke kan læse på et alderssvarende niveau ved udgangen af 1. Klasse, og den betyder, at der overfor de svage elever gøres en ekstra indsats med særlige læsehjælpsprogrammer.
Og så skal der tages fat på de nødvendige renoveringer af alle københavnske folkeskoler. Det går ganske enkelt ud over fagligheden, hvis børnene skal lære i uhumske lokaler.
Læs mit udspil ‘En folkeskole der virker’ her.
